Coleção "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar"

Fasc_01_-_A_escola_comum_inclusiva 

Fasc_02_-_O_AEE_para_alunos_com_deficiência_intelectual 

Fasc_03_-_Os_alunos_com_deficiência_visual_baixa_visão_e_cegueira 

Fasc_04_-_Abordagem_bilíngue_na_escolarização_de_pessoas_com_surdez 

Fasc_05_-_Surdocegueira_e_deficiência_múltipla 

Fasc_06_-_Recursos_pedagógicos_acessíveis_e_comunicação_aumentativa 

Fasc_07_-Orientação_e_mobilidade,_adequação_postural_e_acessibilidade 

Fasc_08_-_Livro_Acessível_e_informática_acessível 

Fasc_09_-_Transtornos_globais_do_desenvolvimento 


Fasc_10_-_Altas_habilidades_-_Superdotação

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Texto

Salas de Recursos Multifuncionais. O artigo tem como titulo: Sala de recursos no Processo de inclusão do aluno com Deficiência intelectual na Percepção dos Professores. Esse artigo vem tratar de uma pesquisa realizada em uma escola de ensino fundamental, da rede municipal no Paraná, que tem como foco ouvir professores e outros profissionais da escola, sobre suas percepções a respeito da importância da sala de recursos multifuncional no processo de inclusão de alunos com deficiência Intelectual. É um artigo bem interessante, a principio ele vem discorrer sobre o processo Histórico da Educação Especial e posteriormente da inclusão de pessoas com deficiência intelectual na rede regular de ensino, nessa pesquisa foram entrevistados não apenas professores da sala regular e de recursos, como também outros profissionais da respectiva escola, suas visões não diferem, pois ambos ver a sala de recursos como um excelente suporte para o bom desempenho dos alunos com necessidades especiais, especificamente para os que possui deficiência intelectual, achei um tema bem oportuno, por se tratar dessa demanda, já que o nosso maior desafio hoje è incluir nas salas regulares esses alunos com DI. Referência: E Lopes, MC Marquezine - Revista Brasileira de Educação Especial, 2012 - SciELO Brasil.   (http://www.scielo.br/pdf/rbee/v18n3/a09.pdf)

É interessante refletir sobre como era à vida sem a tecnologias da atualidade, por isso escolhi o vídeo Help Desk, por se tratar da experiência de ver um livro pela primeira vez, onde o sujeito mostra a insegurança, a resistência diante do novo, percebemos que muitos de nós agimos dessa forma, não queremos enfrentar o “novo”, nos sentimos incapazes, deixando muitas vezes de usar ferramentas que colabora e facilita o nosso 

trabalho.

Escolhi o vídeo do Rafinha 2.0, onde se observa uma controversa do vídeo de Help Desk, já que o Rafinha nasce em um período totalmente informatizado, é aberto as novas descoberta e utiliza todas as ferramenta em prol da sua comodidade, não tem medo dos desafios. Percebemos assim como as novas tecnologias tem ganhado espaço em nosso planeta, ela vem para facilitar cada vez mais a nossa vida, no entanto é preciso está atento para que essa não seja invasiva demais, é necessário utiliza-la para o nosso bem.

Conquistas e dificuldades em ser um aluno a distância

Um novo olhar sobre a forma de ensino e aprendizagem

Aluna: Maria Liliam da Silva Soares

Munícipio: Juazeiro do Norte

Data: 28/04/2013

         Ao fazer uma reflexão, sobre os textos proposto para leitura  nessa terceira semana,  podemos  perceber com mais profundidade, a importância de  estarmos  abertos  as  novas formas de aprendizagens, e principalmente em mergulhar de fato  nas” fontes” oferecidas,” fontes” essa que nos proporciona  momentos ricos em  conhecimentos,   permitindo assim uma busca constante por respostas que gera mais questionamentos, isso nos faz mudar, deixar de lado velhos conceitos e abarcarmos outros, nos transformando em sujeitos melhores. As   palavras do  Lascault e Jorge Larrosa,  nos encoraja a descobrir na leitura o desconhecido, nesse universo,  nós nos  “perdermos” e posteriormente nos “encontramos”, é um processo infinito de busca, onde  é preciso ter a iniciativa e a disposição para iniciar.

         A modalidade de Educação a Distancia,  nos trás muitos desafios, como bem é colocado nos textos, é um assunto bem debatido na atualidade. Sempre se imagina a situação de ensino/ aprendizagem de  uma forma tradicional, em um ambiente composto por professor e aluno, de uma forma direta, pessoal, no entanto com a nova era moderna, com tecnologia acessível e o nosso tempo resumido, essa nova forma de linguagem e comunicação vem facilitar a nossa vida, o curso on-line  nos proporciona comodidade e  rendimento, é um acesso fácil ao conhecimento, onde podemos acessar a qualquer hora e  lugar do nosso planeta. Para nós  enquanto professores, que  durante o dia  temos uma longa jornada de trabalho, e outras tantas ocupações, não temos  muitas vezes, a disponibilidade de um horário fixo para estudo,  esse curso on-line é muito bom, por nos dá essa flexibilidade de escolha do melhor horário para estudo, onde podemos mesmo do outro lado da tela, trocar ideias com outras pessoas,  tirar duvidas, em fim, é um curso que a pesar de ser on-line há uma boa comunicação, os encontros presenciais vem reforçar esses laços entre todos os envolvidos nesse processo, onde podemos ter o contato direto, tirar nossas duvidas e angustias. Vejo até mais empenho e dedicação por parte de todos do que mesmo em um curso totalmente presencial, há companheirismo, colaboração por parte de alunos, tutor e demais equipe, para ajudar quem está com mais dificuldades. É bem verdade que temos nossos limitações,  para muitos de nós é difícil lhe dá com essa nova ferramenta,  é novidade estudar dessa forma, aprender a manusear computadores, mais estamos aptos a aprender, esse é um grande passo, a vontade de ir mais além.

         Estou satisfeita com o caminhar desse curso, até então não tenho tido grandes dificuldades, somente algumas duvidas, que está sendo muito bem esclarecida pala nossa tutora e colegas de estudo, o maior empasse é na organização do meu tempo para me dedicar aos estudos.